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【日常課程】你應該知道的,朝興的日常

老憨兒

有些事、有些生活以及環境,若是不曾去經歷或好好看過,真的很難能去想像、去了解。但是我們卻有其責任,應該讓幫助朝興的所有朋友知道朝興所提供的服務,以及讓大家了解憨兒們平時的生活。

然而討論許久,我們認為若是僅從網頁的介紹以及文宣內的隻字片語,仍沒有辦法讓大家完全的了解朝興。好比有一些初訪朝興的朋友,就曾好奇過我們所說的「24小時不間斷照護」究竟是怎樣的一個景況?因此,我們最後決定由編輯負責跟訪朝興教保老師們的一天,藉由老師的工作內容來一探憨兒們的生活以及介紹朝興所提供的服務。

「…他昨天晚上的體溫有比較高,所以早上你們要再特別注意一下。」

「阿詠的話,昨天半夜總共起床三次,早上可能精神狀況會比較差…還有那個…」

清晨6:30,當大部份的人們仍在睡夢中時,朝興的日、夜班教保老師們已開始進行交接的工作。一個晚上所發生的事情,無論大小,夜間老師都須詳實紀錄在每位孩子專屬的紀錄本中,並且仔細的一件一件向日班老師告知。

為了安全考量,在朝興負責照顧憨兒的夜間老師是不能睡覺的,即使在半夜裡,也必須每隔10分鐘就到憨兒的各個寢室進行察看,確認所有的孩子都在自己的寢室裡休息,沒有離開房間四處走動,或干擾其他孩子睡眠。除此之外,朝興更要求老師需在深夜裡為每一位憨兒進行體溫及血壓檢查,確定孩子們的健康沒有異狀才能離開繼續到下一間寢室察看。

「憨兒因為身體狀況比較特殊,且部份憨兒先天就患有心臟病或癲癇,考量這一類的疾病常常是突然就發作的,所以為了安全起見,怕孩子在晚上的時候突然發病,中心才會要求夜班的教保老師一定要定時去做察看。尤其有一些孩子還同時患有情緒問題,常常晚上不睡覺會爬起來破壞東西,像是撕自己的衣服或者扯玩具,更嚴重一點的是會去干擾其他孩子。因此為了預防,老師一定要一間間、一個個去看。」說這段話的,是在朝興服務近11年的日間教保組長-許美枝,也是在目前在朝興裡服務資深的老師。

「等一下哦!還沒輪到你,還不能進來。」此時,浴室內傳來老師緩緩的叮嚀聲。

只見早已洗漱完畢的孩子們仍在走廊上排成一列隊伍;原來,才一交接完,日班老師又立刻分成幾組人馬,來到各層樓間,指導孩子們在走廊上排隊,目的是要等待個別進入浴室,讓老師檢查身體是否有外傷。

(上圖老師正在檢查身體有沒有外傷)

「現在開始要進入夏天,天氣忽冷忽熱,有一些孩子可能就會皮膚過敏,或者被蚊子咬。如果在小傷的時候沒有治療,很容易會擴散開來。因為孩子跟我們不一樣,癢不會知道要擦藥,反而會一直去摳、去抓,導致原本的小傷口,在沒注意的情況下變得非常嚴重。所以每天早上都要檢查身體,同時也可以看看他們在晚上睡覺的時候有沒有不小心撞傷。」美枝老師,一邊幫忙一邊繼續說著。

「其他先檢查完的孩子,就交由另一群老師來指導他們穿衣服、襪子跟鞋子。有一些憨兒雖然會自己穿,但還是要幫忙注意鞋子有沒有穿反、衣服有沒有紮好、或者外套會不會穿的太厚啊…等等這一類的細節。另外也有一些年紀比較大的老憨兒沒有辦法自己彎下腰來穿鞋子,我們其他孩子就會主動去幫他們,都不用老師教哦!」說到此,美枝老師指向一旁正為同儕穿鞋的翔翔,臉上泛著為其感到驕傲與自豪的神情。可以明顯感覺到,老師在說到孩子們的事情時,語氣裡透露著濃濃的愛與關心。

「來,老師你幫我拉一下這邊,我從這邊幫他穿。」

「包好囉!來~~ㄟ咻!坐起來。」

傳出聲音的,是重症憨兒所居住的寢室裡。

「這一間的孩子,都是沒有辦法自己行動的,不但需要坐輪椅,就連洗澡、穿衣服、吃飯都需要老師照顧,所以中心長期在募的成人尿布就是給這些孩子用的」美枝老師這麼說著。

(上圖老師正在幫孩子穿衣)

在將近半個鐘頭的忙碌後,所有的憨兒們也都穿戴就緒,老師們便帶著孩子排成一列隊伍,要到一樓大廳吃早飯。此時,朝興的護理老師也已為各個需要服藥的孩子備好當日一早的藥盒,一邊仔細的將藥拌在早飯裡,一邊確認孩子是否確實吞下以及紀錄吃藥時間。每日一早,都可以見到護理老師抱著藥盒和紀錄本在大廳中忙碌穿梭的身影。

一直到早晨7:30,確認孩子都吃完早飯以後,緊接著教保老師們要再繼續為所有的孩子量體溫以及血壓,並且紀錄。

(上圖老師正在餵重症憨兒吃早餐)

(上圖護理老師正在餵憨兒吃藥)

「這是要再次確保他們的身體狀況沒有異常。因為憨兒跟一般的孩子不一樣,朝興的憨兒大多沒有辦法明確的表達,不能跟老師告知自己哪裡不舒服。雖然有一些少部份的孩子可以從他的肢體動作來分辨情緒跟他想表達的意思,但為了謹慎起見,我們還是用最直接的方式來作判斷,看他是不是有生病,如果發現溫度或血壓異常,老師們才能即時將孩子送到醫院救醫處理。」

當所有例行的晨間作業都結束了以後,也剛好到了9點的課程時間。帶課的老師們依照組別和班級各自帶到不同的教室。

「每個孩子都有屬於自己特性的課程,老師會依照孩子的興趣以及需要復健、訓練的地方來設計及調整適合的課程內容。主要也是希望能藉由他喜歡的方式來進行,這樣訓練才會有效、持久。」

「像是有的孩子喜歡顏色鮮豔的東西,看到就會習慣用手去抓,那我們就會安排他上沙畫課;從課程裡面學習辨別顏色還有觸碰沙子的質感,這些都可以活化他的大腦運作跟觸覺。另外也有黏土捏塑跟手工皂製作。比較動態的話,就是體能課程,每個孩子都一定要上。只是內容會有一點不一樣,像是有的孩子喜歡跳舞啊,就每天早上跳體操;有的喜歡打球,就可以到運動廣場去打;另外還有表演課程,太鼓跟手語表演隊。這項課程不僅可以訓練孩子的身體四肢,還可以培養他們的自信心。每次出去外面表演,他們都超級開心的。」

早課過後的中午,當所有孩子都吃完午飯在睡午覺的時後,辛苦的教保老師們才有機會坐下來休息。但為了看顧孩子們的安全,即使是一大清早便來到中心上班,中午也是不能夠午睡的;只能短暫的吃過午飯,並且時時抱持警覺,以避免憨兒們有臨時的突發狀況。

「如果我們睡著了,孩子們突然發生事情該怎麼辦呢?」看向跟著教保老師們一起工作了半天而直喊腰疼的編輯,美枝老師笑笑的說。

「其實所謂的發生事情,也不總是孩子發病、或者情緒失控。憨兒們的突發狀況真的很不一定,比方說我們這邊就有母女是一起來到朝興接受照護的。雖然是母女,可是很會拌嘴!有時候睡覺如果女兒要抱娃娃啊,媽媽就會去搶,這時候老師就要趕快再找一個娃娃給媽媽,不能讓他們吵起來。」

「就很像在照顧一般的小孩那樣,只是比較不同的是,他們畢竟年齡沒有那麼小,還是有一些成人的思維,所以更要用心去哄。每個孩子都有自己的個性,必須依照他的習性來做不一樣的應對。在朝興,老師不單只是照顧憨兒的吃飯睡覺,還會比較像家裡的爸爸媽媽那樣,聽孩子來告狀說誰誰罵他是笨蛋、誰誰沒有乖乖吃飯或者拿著自己上課的作品來要老師誇獎,就像是一般家庭那樣,只是我們這個家比較大,還有孩子們不管是上課或者做代工,都是跟我們在一起;有些孩子也會叫老師媽媽啊!哈哈哈。」

藉由午休空檔,與老師聊了一下憨兒們的趣事後,下午2點便又開始忙碌了起來,重複上午的排隊、分組、分班上課工作;直至下午4點,一天的課程才算結束。此時教保老師要將男女生們各自帶回寢室,排隊等待老師協助洗澡(即使有些孩子能夠自理,但仍會由老師做部份協助,以確保個人清潔的完善)。傍晚6點,待所有的孩子洗完澡、吃完晚飯後,日間的教保老師才算正式完成一天的工作,但也已讓跟訪一整天行程的編輯累到不願再多走動一步。

重要的是,你想過怎樣的生活

但是你們知道嗎?像這樣的一天卻只是憨兒在朝興生活的一小段景況,其中還包含了課程活動的內容、安排出外遊玩的經過等等。因此下一期的內容,我們將持續為大家介紹朝興的生活,以「社會適應」課程為主題,讓大家了解這項課程的內容、目的以及我們所遇到的問題,也請大家拭目以待。最後,與大家分享這一天美枝老師與編輯所說的一段話︰

「在社福界工作,雖然不可能讓你做到大富大貴,但是很穩定,環境也很單純,雖然忙碌,至少工作是快樂的。可是年輕人對未來本來就會有一些憧憬,也許是賺大錢、獲得好的頭銜或者在事業上做出一番成就,這些都很好啊!人生本來就有不同的追求,重要的是你想要過什麼樣的生活。」

「所以如果你問我,若再年輕一次的話是不是還會選擇到社福界工作?我覺得答案就不一定了。但是我會希望進到社福界工作的年輕人,不論他們未來的選擇是要一直做下去,還是回到業界,我都希望他們可以學會「珍惜」這一件事。珍惜自己在社福界工作所看到、體會到的一切,因為這樣的機遇並不是隨隨便便就能遇到的,有機會能服務別人,也是一種緣份。只要懂得珍惜,以後不管走到哪裡,這樣的經驗跟體會一定能幫助自己走過很多路。」

「在社福界的工作,其實並不總能獲得認同及掌聲。我們的努力跟付出,外界不一定看得到。但是如果有一些人,因為我們的關係而對社福界、對朝興、對孩子有一些不同的看法跟體認,進而影響到他們願意起身來幫助這些孩子,對我們來說,這就是最大的獲得。」

聽到這裡,其實當下編輯的內心是非常激動的。我們都知道,每位來到朝興的憨兒都有屬於自己的一段故事,112位憨兒,就有112段故事。朝興就像集結故事的書本,而在這裡工作的老師們就像續寫故事的說書人;希望每一位來到朝興閱讀的朋友,都能有一些不同的啟發,並且願意陪伴著我們一起將本該是悲傷的故事進行改寫,讓他能有不一樣的美麗結局。